במשימה הקודמת הצגתם בעיה.
במשימה הנוכחית נרחיב ונעמיק בה.
לצורך כך עלינו להגדיר מי הצדדים המצויים במרכז הבעיה או הדילמה - מהם מניעיו של כל צד.
למשל, אם הבעיה שתיארתם במשימה הקודמת עסקה בקיצוץ כספים לחינוך, מי הם הצדדים המעורבים בנושא (משרד האוצר, משרד החינוך, מורים, תלמדים). מה הניע את משרד האוצר להחליט על הקיצוץ ? האם ידוע לנו לאן מופנה הכסף שמתפנה ? מדוע מתנגד משרד החינוך לקיצוץ ? מה עשויות להיות השלכות הקיצוץ ? מה יהיו ההשלכות של אי-קיצוץ ... ? וכד'
מהן הזכויות בשמן פועל כל צד ? העזרו ברשימת הזכויות.
*** חשוב להבין שלא מדובר בסיפור של "טובים" ו"רעים"' אלא בהתנגשות בין זכויות.
לצורך כתיבת הטיוטה תוכלו להיעזר במצגת השיתופית שנפתחה לצורך העניין (זכרו לרשום את שמותיכם בראש הדף).
- הגדרת הצדדים.
- הגדרת מניעיו של כל צד.
- הצגת הזכויות בשמן כל צד פועל (ציון הזכות וכיצד היא באה לידי בטוי בסיטואציה).
- מציאת תמונה רלוונטית (אפשר מתוך הכתבה או דרך קישור זה).
- את התוצר המוכן יש לשלוח בדוא"ל:
אל: efratmima.israel@blogger.com
נושא: מה הדילמה ?
תוכן: תמונה בראש ההודעה + טקסט המציג כל אחד מהצדדים (כולל מניעיו והזכויות בשמן הוא פועל) + שמות מלאים של חברי הצוות. - וודאו שהתוצר התקבל באמצעות גלישה לכתובת geonhayardenonline.blogspot.co.il
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה